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向阳英语教育中高考直通车辅导材料---几个常考点的讲练  

2015-08-09 08:20:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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几个常考点的讲练

(1)目的状语表示法

目的状语(adverbial of purpose)是状语的一种形式,说明动作的目的。目的状语常有以下表示法:

(一)介词短语可以作目的状语:

The French student went to London for his holiday.

They took her to the hospital for a physical examination.

()不定式短语可以充当目的状语:

He will go to see Mr Wang this weekend.

She has gone to the post-office to send a telegram.

有时为了强调,不定式短语被放置在句首,如:

To keep the enemy out of his country, Emperor Qinshihuang had the Great Wall built.

To make a phone call, you have to wait at the side of the box for half an hour.

这种现象在口语中用得广泛,请看下例:

----What did you come here for? 

----____________.

A. To pass the driving test  B. passing the driving test  C. My passing the driving test

D. I pass the driving test

答案为A, 来的目的是为了通过驾驶考试。

有时不定式以短语“in order to、 so as to”的形式出现,并且还夹带被动语态:

I have come here in order to help you.

He got up early so as to catch the first bus.

He cheated at the meeting in order to be chosen as a model.

“in order to”可以置于句首;而“so as to”一般不置于句首。“in order to”的后面跟动词原形;“in order that” 的后面跟完整的句子作目的状语。

       (三)从句也可以用来作目的状语,引导目的状语的从属连词有“so that”“in order that”。目的状语从句里常用情态动词“maycanmightcould”表目的。

I shall write down your name so that I can keep in touch with you later on.

They climbed higher so that they might get a better view.

“so that”都可以替换为“in order that”,并且“so that”中的so还可以省略,上面的第二句可以改写为:

They climbed higher that they might get a better view.

They climbed higher in order that they might get a better view.

目的状语从句有时也是高考的热点,如下例:

John shut everybody out of the kitchen_______ he could prepare his grand surprise for the party.          

A. which    B. when   C. so that   D. as if

通过分析得知:“Joho shut everybody out of the kitchen”的目的是“prepare his grand surprise for the party”,故答案为C.

学习目的状语从句要注意以下情况:

1)由于从属连词有似曾相识的感觉,不能把目的状语从句和其它从句混淆,试比较以下各句:

He spoke at the top of his voice so that the students at the back could hear him.(目的状语从句)

He spoke at the top of his voice, so that the students at the back heard him.( 结果状语从句)

He spoke so loudly that the students at the back heard him. ( 结果状语从句)

This is so interesting a story that everyone wants to read it again. ( 结果状语从句)

He had such long arms that he could reach the apples on the tree. ( 结果状语从句)

I had so many falls that I was black and blue all over. ( 结果状语从句)

      2) 充当目的状语的成分没有其它状语的成分那么丰富,分词和独立结构作目的状语不是很普遍。在下面的结构中,作结果状语的现在分词可以转化为非限制性定语从句。

 He was seriously ill when he was a child ,making him lose his eyesight.( 现在分词作结果状语)

 He was seriously ill when he was a child, which made him lose his eyesight.(非限制性定语从句)

(2)“that”引导的定语从句和“that”引导的同位语从句的区别

“that”引导的定语从句和以“that”引导的同位语从句在形式上是相似的,但功能是不同的,区别如下:

1. 引导定语从句的that是关系代词,除了连接作用外,还可在定语从句中作一个成分;指物时可以用which代替;指人时可以用who代替。引导同位语从句的that是连词,只起联系作用,在从句中不充当成分,不能用which代替。

We know the fact that he is a thief. ( 同位语从句)

He collected the facts that/which prove the earth turns around the sun. (定语从句)

The teacher that/who was standing nearby saw what happened. (定语从句)

2. 定语从句前面的先行词可以指人,也可以指物或抽象的概念。同位语从句前面的词语则是表示一个具体概念的名词,如news, fact, idea, hope, belief, thought, suggestion, proposal, promise等。

Wheat is a plant that/which is grown in the north of China. (定语从句)

During the first hundred years of my stay in the sea, I made a promise that if anyone set me free I would make him very rich. ( 同位语从句)

The message that our team has won is true. ( 同位语从句)

Word came that A German teacher would come and teach your German lessons.

同位语从句)( 为平衡句子,同位语从句后移

1. 定语从句是形容词性的,修饰先行词,说明先行词的性质或特征。同位语从句是名词性的,其功能是对所说明的词语作进一步的、补充性的解释,它是这词语本身,两者之间可以划等号。如:

The news that he brought us was quite exciting. (定语从句)

The news that our team had won the games spread over the whole country.( 同位语从句)

巩固练习:

完成以下单项选择题:

1.________ he said at the meeting astonished everybody present.

A. What  B. That  C. The fact  D. The matter

   2. I remember __________ this used to be a quiet village.

A. when   B. how   C. where  D. what

   3. _________ the 2002 Olympic Games will be held in London is known to the world.

A. Whenever   B If    C. Whether   D. That

   4. It worried her a bit ________ her hair was turning gray.

A. while   B. that     C. if    D. for

   5. Go and get your coat. It’s _________ you left it.

A. there   B. where     C. there where   D. where there

   6. June is __________ the students take their college entrance examinations.

     A. where   B. when   C. why  D. how

7. I have no idea __________ he will be back.

     A. where   B. what    C. when      D. that

8. Is this school __________ you visited last month.

  A. that     B. it       C. the one    D. one that 

答案:A A D B B B C C

3)不定式(infinitive)学习过程中的注意点

不定式(infinitive)是动词非谓语形式的一种,前面一般带有不定式记号to,有时也可不带to。以下各点是不定式的难点也是常考点。

1)不定式和少数动词的固定搭配。如:

       stop to do sth(停下来做某事)/ stop doing sth(停止做某事)

       forget to do sth(忘了做某事)/forget doing sth(忘了曾做过某事)

       regret to do sth(悔恨做某事)/regret doing sth(悔恨曾做过某事)

       mean to do sth(想做某事)/mean doing sth(意味做某事)

       try to do sth(企图做某事)/try doing sth(试着做某事)

       permit sb to do sth(容许某人做某事)/permit doing sth(容许做某事)

       allow sb to do sth(准许某人做某事)/ allow doing sth(准许做某事

       advise sb to do sth(建议某人做某事)/advise doing sth(建议做某事)

    在这种情形中,结构不同,意义也就不同。

 2)不定式可作目的状语和结果状语。

不定式短语可以充当目的状语。如:

He will go to see Mr Wang this weekend.

She has gone to the post-office to send a telegram.

有时为了强调,不定式短语被放置在句首,to还可以换成in order to。如:

To(In order to) keep the enemy out of his country, Emperor Qinshihuang had the Great Wall built.

To(In order to) make a phone call, you have to wait at the side of the box for half an hour.

 不定式短语可以充当结果状语。如:

       He woke up just to find he was in hospital.

    两者的区别:目的状语表示主要动词的目的;结果状语往往表示意想不到的情况。不定式短语充当结果状语更多是和“too…to”, “enough to”搭配。

    A train was coming near quickly, and the boy was too frightened to move.

    My grandfather feels well enough to watch TV.

    I have enough money to buy this kind of car.

    The sea was too cold to swim in.

     “too…to”结构有否定意义,但有时不一定表示结果和否定;“enough to” 结构有肯定意义。不过,“can’tnever和形容词或副词再加enough”结构表示…”

    She was too eager to leave for home.(她急于回家。)

    You can’t be careful enough. (你越心细越好。/你怎么细心也不为多。)

3) 不定式和形容词搭配作表语,说明主语的性质、特征。如:

       Lao wang was good to work with.

       The problem is difficult to deal with.

       Mary is easy to get along with.

       这种结构中的动词和句子的主语虽是动宾关系,但动词不使用被动语态。

 4)不定式修饰名词或代词作后置定语。这种不定式结构中的动词若是不及物动词则一定要带介词;若是及物动词并和前面的被修饰名词有动词和状语的关系,则也不能少介词;若是及物动词并和前面的被修饰名词是单纯的动宾关系,则不能有介词结构完整的不定式则是单纯的修饰关系。如:

       There is no ice to skate on now.

       My grandfather had no room to live in those days.

       Please give me a piece of paper to write on.

       Because we have so much to choose from, many companies and stores offer advice about what we should eat.

       I’m hungry and I want to find something to eat.

       He showed me the way to do the job.

   5) need, want, require和不定式被动式搭配可以替换为 “need/want/require doing”结构。如:

     The house needs repairing. = The house needs to be repaired.

     The grass needs cutting. = The grass needs to be cut.

     这类句子中,使用动名词时不能用被动语态;而使用不定式时一定要使用被动语态。

6) 特殊疑问词以及whether和不定式搭配可以简化主语从句、宾语从句、表语从句。如:

     Where to hold the meeting has not been decided yet.

     Could you tell me how to go to the post office?

     The problem is whether to take this road.

  7)用作介词exceptbut的不定式。如:

    Li Ping could do nothing except wait.

    In winter a cold-blooded creature has no choice but to lie down and sleep.

    There was clearly nothing left to do but drop herself onto the couch and weep.

     如果介词exceptbut的前面有行为动词do(did, does), 不定式不带to; 反之,要带to

  8) 在承前文的情况下,不定式可单独用to 表示,以避免重负。

    --Would you like to come with me?

    --I’d love to.

    I want to ride in the street, but my mother tells me never to.

     这种用法常和want, wish, like, love, hate, hope, try, be able, be glad等搭配。

   9)少数不定式短语可用作独立成分。如:

    To tell the truth, I don’t like the way you did the work.

    I’m not sure what to do, to be honest.

      这样的短语有:to be frank, to speak frankly, to be honest, to speak honestly, to tell you the truth等。

 

过关检查:

1. Robert is said ________ abroad, but I don’t know what country he studied in. 

A. to have studied  B. to study   C. to be studying   D. to have been studying 

2. John was made _______ the truck for a week as a punishment. 

   A. to wash        B. washing    C. wash          D. to being washing

3. Rather than ________ on a crowded bus, he always prefers ___ a bike.

   A. ride, ride     B. riding, ride   C. ride, to ride     D. to ride, riding

4. I have worked with children before, so I know what _______ in my new job.

   A. expected     B. to expect    C. to be expecting   D. expects

5. The patient was warned _________ oily food after the operation.

   A. to eat not    B. eating not    C. not to eat       D. not eating 

6. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ________.

   A. not to      B. not to do     C. not do it       D. do not to

7. I would love ________ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report.

  A. to go      B. to have gone      C. going         D. having gone

8. Tom kept quiet about the accident _______ lose his job.

  A. so not as to  B. so as not to    C. so as to not     D. not so as to

9. She searched the top of the hill and stopped ________ on a big rock by the side of the path.

  A. to have rested  B. resting    C. to rest    D. rest

10. There are five pairs ________ , but I am lost which to buy.

  A. to be chosen   B. to choose from   C. to choose    D. for choosing

Answers:1—5AACBC  6-10ABBCB

(4)简析提供信息的“when”分句

 “When”是个用法很多的词,在中学英语中,作为提供信息的用法构成一个相对独立运用的句型。这个时候,“when”往往表示and then, and just then, and at that time, and suddenly等意思。它充当并列连词,连结两个并列分句,提供与前文并列的信息。这种用法的“when”分句一般位于句末,句法结构如下:

  ……when…… ;   ……这时(正在这时,忽然)……

  I was walking along the road when suddenly someone patted me on the shoulder from behind.

  (我正在马路上走着,这时忽然有一个人从后面拍拍我的肩膀。)

  We were about to start when it began to rain.

   (我们正要通身,就在这时下起雨来了。)

“When”的这种结构译成汉语时,“when”分句不能提前;否则,意义和逻辑上行不通。我们还可以从下面的例子中看到“when”提供信息的例证:

   We had just fallen asleep when the bell rang.

   (铃先前没有响,我们刚入睡铃响了,我们入睡和铃响并列出现。)

   Xiangzi was on the point of leaving when someone knocked at the gate.

   (祥子刚要走,有人敲门。敲门的动作突然发生,“when”只是在祥子刚要走这一信息外提供有人敲门这一信息。)

   当然,“when”分句位于句末不一定都是提供信息,倘若是表示的时间状语,我们在进行英译时就要将它提前并译为……,如下句:

  Doctors were called in to the operation when he was taken into the room.

  (当他被抬进手术室以后,医生们被叫过来做手术。)

   这时的when he was taken into the room是已经发生的事,表明时间,不是提供新信息,只不过状语从句后置而已。“When”这种提供信息的用法也是有规律可循的:这就是前一个分句常常是进行时、完成时或将来时;后一个并列分句(也就是“when”分句)常常是一般时,如:

  He had been in the room for half an hour when he heard the door bell ring.

  I was about to say something when Wang Hai cut in.

 巩固练习:完成下列单项选择题

1.The man was in rags ________ he came in the shop.

A. as soon as   B. when     C. while     D. before

2. I won’t tell you ______ you won’t listen.

A. when       B. though     C. or       D. but

3. I was wandering through the street ___ I caught sight of a bookstore..

A. until        B. when      C. before     D. after

4. I lived in this village _______ I was a boy.

A. before       B. after        C. when     D. or

5.Hardly had I opened the door _______ he told me.

A. but          B. after        C. where      D. when

 答案均为when.。第一句是表时间的状语从句;第二句中的”when”相当于if,意思为如果;

第三句起并列作用;第四句中的“when”的功能同于第一句;第五句中的“hardly…when…”是固定结构,同于“scarcely…when…”,意思是………”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

几个常考点的讲练(学生用)

(1)目的状语表示法

目的状语(adverbial of purpose)是状语的一种形式,说明动作的目的。目的状语常有以下表示法:

(一)介词短语可以作目的状语:

The French student went to London for his holiday.

They took her to the hospital for a physical examination.

()不定式短语可以充当目的状语:

He will go to see Mr Wang this weekend.

She has gone to the post-office to send a telegram.

有时为了强调,不定式短语被放置在句首,如:

To keep the enemy out of his country, Emperor Qinshihuang had the Great Wall built.

To make a phone call, you have to wait at the side of the box for half an hour.

这种现象在口语中用得广泛,请看下例:

----What did you come here for? 

----____________.

A. To pass the driving test  B. passing the driving test  C. My passing the driving test

D. I pass the driving test

答案为A, 来的目的是为了通过驾驶考试。

有时不定式以短语“in order to、 so as to”的形式出现,并且还夹带被动语态:

I have come here in order to help you.

He got up early so as to catch the first bus.

He cheated at the meeting in order to be chosen as a model.

“in order to”可以置于句首;而“so as to”一般不置于句首。“in order to”的后面跟动词原形;“in order that” 的后面跟完整的句子作目的状语。

       (三)从句也可以用来作目的状语,引导目的状语的从属连词有“so that”“in order that”。目的状语从句里常用情态动词“maycanmightcould”表目的。

I shall write down your name so that I can keep in touch with you later on.

They climbed higher so that they might get a better view.

“so that”都可以替换为“in order that”,并且“so that”中的so还可以省略,上面的第二句可以改写为:

They climbed higher that they might get a better view.

They climbed higher in order that they might get a better view.

目的状语从句有时也是高考的热点,如下例:

John shut everybody out of the kitchen_______ he could prepare his grand surprise for the party.          

A. which    B. when   C. so that   D. as if

通过分析得知:“Joho shut everybody out of the kitchen”的目的是“prepare his grand surprise for the party”,故答案为C.

学习目的状语从句要注意以下情况:

1)由于从属连词有似曾相识的感觉,不能把目的状语从句和其它从句混淆,试比较以下各句:

He spoke at the top of his voice so that the students at the back could hear him.(目的状语从句)

He spoke at the top of his voice, so that the students at the back heard him.( 结果状语从句)

He spoke so loudly that the students at the back heard him. ( 结果状语从句)

This is so interesting a story that everyone wants to read it again. ( 结果状语从句)

He had such long arms that he could reach the apples on the tree. ( 结果状语从句)

I had so many falls that I was black and blue all over. ( 结果状语从句)

      2) 充当目的状语的成分没有其它状语的成分那么丰富,分词和独立结构作目的状语不是很普遍。在下面的结构中,作结果状语的现在分词可以转化为非限制性定语从句。

 He was seriously ill when he was a child ,making him lose his eyesight.( 现在分词作结果状语)

 He was seriously ill when he was a child, which made him lose his eyesight.(非限制性定语从句)

(2)“that”引导的定语从句和“that”引导的同位语从句的区别

“that”引导的定语从句和以“that”引导的同位语从句在形式上是相似的,但功能是不同的,区别如下:

1. 引导定语从句的that是关系代词,除了连接作用外,还可在定语从句中作一个成分;指物时可以用which代替;指人时可以用who代替。引导同位语从句的that是连词,只起联系作用,在从句中不充当成分,不能用which代替。

We know the fact that he is a thief. ( 同位语从句)

He collected the facts that/which prove the earth turns around the sun. (定语从句)

The teacher that/who was standing nearby saw what happened. (定语从句)

2. 定语从句前面的先行词可以指人,也可以指物或抽象的概念。同位语从句前面的词语则是表示一个具体概念的名词,如news, fact, idea, hope, belief, thought, suggestion, proposal, promise等。

Wheat is a plant that/which is grown in the north of China. (定语从句)

During the first hundred years of my stay in the sea, I made a promise that if anyone set me free I would make him very rich. ( 同位语从句)

The message that our team has won is true. ( 同位语从句)

Word came that A German teacher would come and teach your German lessons.

同位语从句)( 为平衡句子,同位语从句后移

2. 定语从句是形容词性的,修饰先行词,说明先行词的性质或特征。同位语从句是名词性的,其功能是对所说明的词语作进一步的、补充性的解释,它是这词语本身,两者之间可以划等号。如:

The news that he brought us was quite exciting. (定语从句)

The news that our team had won the games spread over the whole country.( 同位语从句)

巩固练习:

完成以下单项选择题:

1.________ he said at the meeting astonished everybody present.

A. What  B. That  C. The fact  D. The matter

   2. I remember __________ this used to be a quiet village.

A. when   B. how   C. where  D. what

   3. _________ the 2002 Olympic Games will be held in London is known to the world.

A. Whenever   B If    C. Whether   D. That

   4. It worried her a bit ________ her hair was turning gray.

A. while   B. that     C. if    D. for

   5. Go and get your coat. It’s _________ you left it.

A. there   B. where     C. there where   D. where there

   6. June is __________ the students take their college entrance examinations.

     A. where   B. when   C. why  D. how

7. I have no idea __________ he will be back.

     A. where   B. what    C. when      D. that

8. Is this school __________ you visited last month.

  A. that     B. it       C. the one    D. one that 

3)不定式(infinitive)学习过程中的注意点

不定式(infinitive)是动词非谓语形式的一种,前面一般带有不定式记号to,有时也可不带to。以下各点是不定式的难点也是常考点。

1)不定式和少数动词的固定搭配。如:

       stop to do sth(停下来做某事)/ stop doing sth(停止做某事)

       forget to do sth(忘了做某事)/forget doing sth(忘了曾做过某事)

       regret to do sth(悔恨做某事)/regret doing sth(悔恨曾做过某事)

       mean to do sth(想做某事)/mean doing sth(意味做某事)

       try to do sth(企图做某事)/try doing sth(试着做某事)

       permit sb to do sth(容许某人做某事)/permit doing sth(容许做某事)

       allow sb to do sth(准许某人做某事)/ allow doing sth(准许做某事

       advise sb to do sth(建议某人做某事)/advise doing sth(建议做某事)

    在这种情形中,结构不同,意义也就不同。

 2)不定式可作目的状语和结果状语。

不定式短语可以充当目的状语。如:

He will go to see Mr Wang this weekend.

She has gone to the post-office to send a telegram.

有时为了强调,不定式短语被放置在句首,to还可以换成in order to。如:

To(In order to) keep the enemy out of his country, Emperor Qinshihuang had the Great Wall built.

To(In order to) make a phone call, you have to wait at the side of the box for half an hour.

 不定式短语可以充当结果状语。如:

       He woke up just to find he was in hospital.

    两者的区别:目的状语表示主要动词的目的;结果状语往往表示意想不到的情况。不定式短语充当结果状语更多是和“too…to”, “enough to”搭配。

    A train was coming near quickly, and the boy was too frightened to move.

    My grandfather feels well enough to watch TV.

    I have enough money to buy this kind of car.

    The sea was too cold to swim in.

     “too…to”结构有否定意义,但有时不一定表示结果和否定;“enough to” 结构有肯定意义。不过,“can’tnever和形容词或副词再加enough”结构表示…”

    She was too eager to leave for home.(她急于回家。)

    You can’t be careful enough. (你越心细越好。/你怎么细心也不为多。)

3) 不定式和形容词搭配作表语,说明主语的性质、特征。如:

       Lao wang was good to work with.

       The problem is difficult to deal with.

       Mary is easy to get along with.

       这种结构中的动词和句子的主语虽是动宾关系,但动词不使用被动语态。

 4)不定式修饰名词或代词作后置定语。这种不定式结构中的动词若是不及物动词则一定要带介词;若是及物动词并和前面的被修饰名词有动词和状语的关系,则也不能少介词;若是及物动词并和前面的被修饰名词是单纯的动宾关系,则不能有介词结构完整的不定式则是单纯的修饰关系。如:

       There is no ice to skate on now.

       My grandfather had no room to live in those days.

       Please give me a piece of paper to write on.

       Because we have so much to choose from, many companies and stores offer advice about what we should eat.

       I’m hungry and I want to find something to eat.

       He showed me the way to do the job.

   5) need, want, require和不定式被动式搭配可以替换为 “need/want/require doing”结构。如:

     The house needs repairing. = The house needs to be repaired.

     The grass needs cutting. = The grass needs to be cut.

     这类句子中,使用动名词时不能用被动语态;而使用不定式时一定要使用被动语态。

6) 特殊疑问词以及whether和不定式搭配可以简化主语从句、宾语从句、表语从句。如:

     Where to hold the meeting has not been decided yet.

     Could you tell me how to go to the post office?

     The problem is whether to take this road.

  7)用作介词exceptbut的不定式。如:

    Li Ping could do nothing except wait.

    In winter a cold-blooded creature has no choice but to lie down and sleep.

    There was clearly nothing left to do but drop herself onto the couch and weep.

     如果介词exceptbut的前面有行为动词do(did, does), 不定式不带to; 反之,要带to

  8) 在承前文的情况下,不定式可单独用to 表示,以避免重负。

    --Would you like to come with me?

    --I’d love to.

    I want to ride in the street, but my mother tells me never to.

     这种用法常和want, wish, like, love, hate, hope, try, be able, be glad等搭配。

   9)少数不定式短语可用作独立成分。如:

    To tell the truth, I don’t like the way you did the work.

    I’m not sure what to do, to be honest.

      这样的短语有:to be frank, to speak frankly, to be honest, to speak honestly, to tell you the truth等。

 

过关检查:

1. Robert is said ________ abroad, but I don’t know what country he studied in. 

A. to have studied  B. to study   C. to be studying   D. to have been studying 

2. John was made _______ the truck for a week as a punishment. 

   A. to wash        B. washing    C. wash          D. to being washing

3. Rather than ________ on a crowded bus, he always prefers ___ a bike.

   A. ride, ride     B. riding, ride   C. ride, to ride     D. to ride, riding

4. I have worked with children before, so I know what _______ in my new job.

   A. expected     B. to expect    C. to be expecting   D. expects

5. The patient was warned _________ oily food after the operation.

   A. to eat not    B. eating not    C. not to eat       D. not eating 

6. The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him ________.

   A. not to      B. not to do     C. not do it       D. do not to

7. I would love ________ to the party last night but I had to work extra hours to finish a report.

  A. to go      B. to have gone      C. going         D. having gone

8. Tom kept quiet about the accident _______ lose his job.

  A. so not as to  B. so as not to    C. so as to not     D. not so as to

9. She searched the top of the hill and stopped ________ on a big rock by the side of the path.

  A. to have rested  B. resting    C. to rest    D. rest

10. There are five pairs ________ , but I am lost which to buy.

  A. to be chosen   B. to choose from   C. to choose    D. for choosing

(4)简析提供信息的“when”分句

 “When”是个用法很多的词,在中学英语中,作为提供信息的用法构成一个相对独立运用的句型。这个时候,“when”往往表示and then, and just then, and at that time, and suddenly等意思。它充当并列连词,连结两个并列分句,提供与前文并列的信息。这种用法的“when”分句一般位于句末,句法结构如下:

  ……when…… ;   ……这时(正在这时,忽然)……

  I was walking along the road when suddenly someone patted me on the shoulder from behind.

  (我正在马路上走着,这时忽然有一个人从后面拍拍我的肩膀。)

  We were about to start when it began to rain.

   (我们正要通身,就在这时下起雨来了。)

“When”的这种结构译成汉语时,“when”分句不能提前;否则,意义和逻辑上行不通。我们还可以从下面的例子中看到“when”提供信息的例证:

   We had just fallen asleep when the bell rang.

   (铃先前没有响,我们刚入睡铃响了,我们入睡和铃响并列出现。)

   Xiangzi was on the point of leaving when someone knocked at the gate.

   (祥子刚要走,有人敲门。敲门的动作突然发生,“when”只是在祥子刚要走这一信息外提供有人敲门这一信息。)

   当然,“when”分句位于句末不一定都是提供信息,倘若是表示的时间状语,我们在进行英译时就要将它提前并译为……,如下句:

  Doctors were called in to the operation when he was taken into the room.

  (当他被抬进手术室以后,医生们被叫过来做手术。)

   这时的when he was taken into the room是已经发生的事,表明时间,不是提供新信息,只不过状语从句后置而已。“When”这种提供信息的用法也是有规律可循的:这就是前一个分句常常是进行时、完成时或将来时;后一个并列分句(也就是“when”分句)常常是一般时,如:

  He had been in the room for half an hour when he heard the door bell ring.

  I was about to say something when Wang Hai cut in.

 巩固练习:完成下列单项选择题

1.The man was in rags ________ he came in the shop.

A. as soon as   B. when     C. while     D. before

2. I won’t tell you ______ you won’t listen.

A. when       B. though     C. or       D. but

3. I was wandering through the street ___ I caught sight of a bookstore..

A. until        B. when      C. before     D. after

4. I lived in this village _______ I was a boy.

A. before       B. after        C. when     D. or

5.Hardly had I opened the door _______ he told me.

A. but          B. after        C. where      D. when

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